(通訊員：胡美純 陳智龍，審稿：佘同輝)2024年3月17日晚，2022級臨床醫(yī)學本科5班邀請臨床醫(yī)學院鎮(zhèn)海濤老師開展PBL教學經驗分享與臨床學習指導活動，班主任胡美純老師與全班同學參與了交流學習。
鎮(zhèn)海濤老師針對PBL教學進行了專題指導，他將PBL教學案例與臨床實踐深度融合，深入淺出地闡釋了PBL課程的開設意義、學習方法，引導大家如何通過PBL教學訓練提高臨床思維能力，以及如何把基礎理論學習與臨床見習實習有機統(tǒng)一、融會貫通；鎮(zhèn)老師還與同學們進行了熱烈的答疑互動。同學們認為，鎮(zhèn)老師的指導為他們夯實基礎理論、深入臨床實踐開拓了思路、指明了方向。
PBL是ProblemBased Learning的簡稱，即“問題導向學習”；PBL教學是目前國際上較為流行的教學模式，也是必贏bwin線路檢測中心近十年來應用于醫(yī)學教育的特色教學改革創(chuàng)新，旨在讓醫(yī)學生自己去分析解決問題，重在培養(yǎng)學生的自主學習能力，以適應當前信息社會“知識爆炸”和知識迅速更新迭代的發(fā)展趨勢。
